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terça-feira, 27 de maio de 2014

Texto de Arte - Caderno universitário

O som na musica -(Arte)
A musica para ser ouvida é preciso que haja som, quer dizer que alguém cante ou toque um instrumento.
                                                          
Altura:

Com o estudo do monocórdio de Pitágoras, filosofo grego, sua curiosidade o levou a descobertas que relacionam musica e matemática.
            Monocórdio
à Esse instrumento foi descoberto estiando uma corda presa em 2 hastes , se dividindo ao meio , ela mudava para uma nota mais aguda . Ele foi dividindo a corda e encontrando proporção que formando a escala musical.
            Foi possível perceber que o som mudava conforme o comprimento das cordas.
            Cordas compridas produzem sons graves e cordas curtas produzem sons agudos. Sabemos que cordas mais grossas também produzem sons graves, e cordas finas sons agudos.
            A altura em música explica exatamente isso as mudanças do grave para o agudo, e do agudo para o grave. A partir da altura dos sons definimos as notas musicais que como sabemos são DO,RÉ,MI,FÁ,SOL,LÁ e SI.

Duração:
            A música é feita de sons que não podemos pegar apenas ouvir e sentir. Enquanto ela acontece e tempo passa. Esse é mais característica do som duração.
            Os sons têm durações diferentes. Quando cantamos ou tocamos um instrumento podemos produzir sons longos ou curtos, e combina-los , criando ritmos variados.
            Também podemos perceber que certas batidas do ritmo acontecem sempre do mesmo modo. Isso pode ser comparado com as batidas do coração, a que chamam pulso .
            Pulsações mais rápidas e mais lentas .
            Nas partitura ,apareciam em italiano
            F
à Forte P à Suave (piano)
            crescendo do p ao f , decrescendo do f ao p

Timbre:
            Os instrumentos musicais são constituídos de matérias diferentes alguns persistidos outros soprados ou dedilhados e até mesmo friccionados com um arco.
            Essa qualidade ou “Colorido” do som pode ser chamado de Timbre.

Adm: Nayara
  obs: desculpa a demora para posta o texto

segunda-feira, 26 de maio de 2014

Quem disse que Matemática e Poesia não podem se unir de vez em quando (matemática)

"Dois e Dois são Quatro"

Como dois e dois são quatro 
Sei que a vida vale a pena 
Embora o pão seja caro 
E a liberdade pequena 
Como teus olhos são claros 
E a tua pele, morena 
como é azul o oceano 
E a lagoa, serena 

Como um tempo de alegria 
Por trás do terror me acena 
E a noite carrega o dia 
No seu colo de açucena 

- sei que dois e dois são quatro 
sei que a vida vale a pena 
mesmo que o pão seja caro 
e a liberdade pequena.






Sugerido por: Fernando Tofolo (matemática).
Adm: Marcella.




quarta-feira, 21 de maio de 2014

Palavaras do Dicionário. (português)

Solicitude: s.f. : 1 qualidade de quem é solícito. 2 prontidão para atender um pedido. 3 cuidado atencioso.

Iminente: adj. 2g. : próximo, imediato.

Púbere: adj. 2g. : que está na puberdade.

Renuciar: {mod.1} t.d. e t.i. : 1 (prep. a) abrir mão de; recusar, rejeitar. 2 (prep. a) deixar de crer, seguir (crença, convicção etc.); renegar t.d. , t.i. e int. 3 (prep. a) deisitir (poder, autoridade) por vontade própria; abdicar.

Maturação: v.t., v.i e vp. Amadurecer (-se); tornar (-se) maduro.

Oportuno: adj. 1 conviniente, apropriado. 2 favorável, cômodo.

Suspender: vt. e vp. 1 pendurar (-se) no alto; fig. interromper ou cancelar uma ação; 3 fig. punir com suspensão de uma atividade, função etc.

Tentador: sf. 1 forte desejo ou atração por algo proibido, por ato pecaminoso ou por aquilo que não se recomenda fazer. 2 o que incita forte desejo, atração. sm 3  Bras pop o diabo.

Fragilidade: adj. 2g. 1 que pode se quebrar estragar com facilidade; 2 fraco, indefeso; 3 delicado, instável, precário.

Ojerizar: s.f. sentimento de repulsa, repugnância, provocado por variados motivos; antipatia, aversão.

Coetâneo: adj. que possui a mesma idade; de idades semelhantes; coevo: o autor e seus coetâneos.2 algo ou alguém que pertence a mesma época: os coetâneos do iluminismo francês.

Maníaco: adj. e sm. relativo a mania ou qem sofre de mania.

Tímidez: adj. e sm. 1 que ou quem apresenta insegurança para se expressar em  público, dificuldade no convívio social; que ou quem é acanhado, inibido. adj. 2 fraco.

Insegurança: sf. 1 falta de seguraça; periculosidade; 2 sensação de estar exposto ao perigo; 3 falta de confiança em si mesmo ou em sua capacidade.

Estardalhaço: sm. pop. 1 barulheira; 2 manifestação escandalosa.

Conveniente: adj. 2 gên. 1 que convém, que trás alguma vantagem; oportuno; 2 apropriado.

Prévio: adj. Que antecede outra coisa.

Fomentar: sm. Ajuda, auxílio para promover o desenvolvimento de algo.

Virilidade: sf. 1 qualidade de quem é viril; 2 período de vida do homem que vai da adolescência á velhice; 3 fig. Força, vigor físico ou moral.

Preventivo: adj. Que ajuda a prevenir ou evitar algo.

Progressivo: adj. 1 eu progride, evolui de maneira gradual; 2 que se agrava com o tempo.

Âmbito: sm. 1 campo de alcance e influência; 2 campo ou espaço em que ocorre determinado assunto ou atividade.

Ceder: vt. 1 sucumbir, não resistir; 2 transferir a alguém a posse de ou o direito sobre algo, de modo temporário ou definitivo; 3 emprestar.

Eximir: v. 1 tornar(-se) isento, livre, dispensar(-se), livrar(-se); 2 escapar, esquivar-se.

Dramatizar: adj. 1 relativo ao gênero literário que se apresenta em forma de diálogo e que possui foco na ação, sem a interferência de um narrador; 2 relativo ás artes cênica, sobretudo ao teatro; 3 fig. Que provoca grande emoção; comovente; 4 fig. Grave, difícil, perigoso.

Sensata: adj. Que tem bom-senso; prudente; ajuizado.

Excessiva: adj. Em demasia; desmedido.

Enfocar: vt. 1 pôr em foco; 2 fig. Abordar.

Plenitude: sf. Condição ou qualidade do que é inteiro, completo; totalidade.

Autodomínio: sm. Domínio sobre si mesmo; capacidade e ação de controlar os próprios sentimentos, reações etc.

Virtude: sf. 1 disposição, tendência para praticar boas ações; 2 qualquer boa qualidade moral.

Pudor: sm. Sentimento de timidez ou mal-estar perante qualquer ato ou situação que possa ferir a decência ou a moral; vergonha.

Castidade: sf. 1 Real Abstinência de qualquer forma de ato sexual; 2 por ext pureza.

Generoso: adj. 1 que tem bons sentimentos, disposição para a bondade; 2 que é fértil.

Sacrifício (sacrificar): v.t. oferecer em sacrifício, em holocausto à divindade; imolar. Consagrar inteiramente. Desprezar (coisa ou pessoa) em favor de (outra): sacrificar a vida pelos filhos. Diminuir o valor, prejudicar, pôr em risco: o autor sacrificou o papel.

Puberdade: s.f. particularidade ou atributo de púbere. Período de transição (humano) compreendido entre a infância e a adolescência, caracterizado pelo aparecimento de caracteres sexuais secundários, pela aceleração do crescimento e pelo início das funções reprodutivas; pubescência.

Platônico: adj. que tem relação com o sistema ou com a filosofia de Platão. O que é puramente ideal: amor platônico. 2 adj e s.m. Algo ou alguém que segue o platonismo. Característica daquele que não se envereda por prazeres de ordem material.

Aquisição:
s.f. ação, desenvolvimento ou consequência de adquirir; ato de tomar posse de alguma coisa: aquisição de conhecimentos, de propriedades etc. O que foi adquirido; aquilo que se adquiriu: o carro foi uma boa aquisição. Astronáutica. Ação que se fundamenta na busca por quaisquer naves e/ou satélites que se encontram em órbita, a fim de rastreá-los.
pl. aquisições.

Descartar: v.t. rejeitar uma ou muitas cartas em um jogo de baralho. V.pr. Livrar-se de alguém ou de alguma coisa importuna.

Amante: adj. que ama, afetuoso. s.m. e s.f. Pessoa que ama, que aprecia: amante das artes. Pessoa que mantém com outra relações amorosas ilícitas; concubino. S.m. Náutica Cabo grosso para içar ou suspender parte da embarcação. S.m.pl. Cabos grossos para suspender e arriar os mastaréus da gávea.

Ídolo: s.m. figura, estátua que representa uma divindade que se adora.
Pessoa à qual se prodigam louvores excessivos ou que se ama apaixonadamente: ele é o ídolo da juventude.
Diz-se de certas figuras que desfrutam de grande popularidade (artistas de cinema, cantores populares, jogadores de futebol etc.).

Pretexto: s.m. justificativa apresentada para omitir os reais motivos de ou para se esquivar de possíveis explicações sobre as razões de algo - subterfúgio, desculpa. A pretexto de; Com o fim aparente de, sob a desculpa de: a pretexto de buscar seu carro, encontrou quem procurava.

Anômala (anômalo): adj.característica de algo irregular ou fora do comum. Qualidade daquilo que se opõe à ordem natural das coisas.

Mitomania: s.f. tendência patológica para a mentira, para a fantasia desenfreada.

Ideal: adj. que só existe na imaginação; fantástico, quimérico: mundo ideal. Que possui a suprema perfeição; perfeito: beleza ideal.
S.m. Perfeição que o espírito imagina mas que não se pode alcançar completamente: o artista visa ao ideal.
Aquilo a que se aspira: realizar seu ideal.

Mal: adv. de um modo sem regularidade;

Mista: mista sm 1 noviço no antigo culto de Ceres. 2 Sacerdote iniciado nos pequenos mistérios de Elêusis.

Flerte: s.m. ação de flertar, de namorar; namoro ligeiro, sem consequências. Pessoa com quem se flerta.

Vincular: v.t. ligar intimamente; prender com vínculos. Firmar a posse de; Impor obrigação. Penhorar. Gravar, onerar. V.pr. Unir-se, ligar-se, prender-se.

Padecer: v.t. ser atormentado, martirizado, afligido por. Sofrer, suportar. Admitir, consentir, permitir. V.i. Ser vítima de violências físicas; sentir dores físicas ou morais; estar doente.

Taxativo: adj. que se baseia numa lei e/ou decreto para taxar, limitar ou regulamentar; restritivo. P.ext. Que não admite contestação, resposta ou objeção: categórico: argumento taxativo.

Avivar: v.t. tornar mais ardente: avivar o fogo. Dar brilho: avivar uma cor. Fig. Tornar mais vivo, aumentar: avivar uma dor, uma saudade. Apressar: avivar os passos. Estimular;

Prudência: s.f. cracterística ou particularidade da pessoa que se comporta de maneira a evitar perigos ou consequências ruins; precaução. Em sensatez; que demonstra ou age com paciência; ponderação ou calma.

Evidente: adj. m. e adj.f. cacterística daquilo que é claro; indubitável. O que é incontestável: prova evidente. Que se compreende por seu caráter de certeza; claro, manifesto, visível, irrefutável: fato evidente.

Contraproducente: adj. Cujo resultado não corresponde ao esperado; que causa o resultado oposto; contraprodutivo. 2 Que comprova ou atesta o contrário daquilo que se esperava ou do que se queria provar.



Como a professora pediu, postado mais tarde, para vocês terminarem. Boa Noite !

ADM: Luana.

terça-feira, 20 de maio de 2014

Matemática no Mercado de Trabalho (matemática e português)

 A sala de Emprego desta semana mostra a importância da matemática para todas as áreas. Algumas profissões dependem essencialmente da matemática e por isso estão entre as mais concorridas como área de TI, engenharia e finanças. Entretanto, os alunos já evitam a matemática na escola. A disciplina ajuda a empurrar para baixo o nosso desempenho escolar no PISA- Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. Na última avaliação, 65 participantes somente sete tiveram desempenho pior do que o Brasil. O exame é feito a cada três anos, com estudantes de 15 anos. Estudantes que escolhem cursos de humanas não de empenham tanto em aprender matemática. Para eles não é necessário. Só que não é bem assim. A especialista em desenvolvimento de carreiras Jaqueline Cristine Guedes dá como exemplo a área de meio ambiente e medicina. "O [curso] meio ambiente você precisa fazer estatísticas, análises, relatórios numéricos, análises de amostra e tudo isso envolve cálculo matemático. O medito o tempo todo tem que fazer cálculo de medição, peso do paciente, análise de substância. Tem que entender de química". 
 Bernadete Veado é formada em biologia, trabalha com pesquisas e números. Ela faz estudos genéticos para ajudar mulheres que querem ter filhos. O gráfico mostra como a chance de gravidez diminui com a idade. "Existe essa dualidade da biologia, a matemática como se fossem duas coisas antagônicas. Quem gosta de biologia não gosta de matemática, e vice-versa. Mas não tem jeito, a biologia usa matemática em todas as áreas". 
 Em um curso de design de produtos, a taxa de evasão é de 30%. Os alunos desistem da carreira, principalmente no quarto período, quando as matérias começam a exigir conhecimento em matemática. "É muito importante que essa geração, que esses jovens que estão entrando no mercado, ampliem a sua capacidade de raciocínio, de entendimento da matemática básica, de cálculo simples, para que possa aperfeiçoar continuamente", completa a especialista.


Para saber mais: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2014/05/profissionais-que-dominam-os-numeros-sao-mais-valorizados.html
Sugerido por: Professores Fernando (matemática) e Jandira (português).
Adm: Marcella

segunda-feira, 19 de maio de 2014

Recomendado pelo Profº Fernando de matemática
  Adm: Nayara 

Caderno do aluno páginas 56 e 57 (geografia)




Adm: Nayara 

Informações gerais sobre o texto (português)

 Título:
 Autor:
 Gênero do texto:
 Onde o texto foi publicado:
 Tema (assunto):
 Informações gerais sobre o texto:

Para a próxima aula de português:
 Levar esse esquema completo com o assunto: Os benefícios da Matemática na vida
 (tem que ser todo escrito, não impresso).


Adm: Marcella

quinta-feira, 15 de maio de 2014

Caderno do aluno páginas :45 e 46 (português)



Pra próxima aula : levar o dicionário, pesquisa Questão dá maioridade aos 16 anos.
Adm: Nayara.

Equação de 2° Grau (matemática)

 Chamamos de equação de 2 grau a icognita x a toda equação que pode ser reduzida á forma ax²+bx+c=0 onde a≠0.
 A, b, c são chamados de coeficientes.
Exemplo 1: Quais são os coeficientes das equações:
a) 2x²-5x-2=0  a=2/ b=-5/ c=-2.
b) x²+5x+1=0  a=1/ b=5/ c=1.

 RAIZ DE EQUAÇÃO

 Um número será chamado de RAIZ ou SOLUÇÃO da equação ax²+bx+c=0 quando a mesma for uma sentença verdadeira.
 CONJUNTO SOLUÇÃO
 Resolver a equação de 2° grau ax²+bx+c=0 no Conjunto Universo (U) significa obter o conjunto de todas as raízes dessa equação que pertencem a U. O conjunto das raízes é chamado CONJUNTO SOLUÇÃO ou CONJUNTO VERDADE da equação. 



Adm: Marcella

A Grande Depressão (história)

A Grande Depressão, também chamada por vezes de Crise de 1929, foi uma grande depressão econômica que teve início em 1929, e que persistiu ao longo da década de 1930, terminando apenas com a Segunda Guerra Mundial. A Grande Depressão é considerada o pior e o mais longo período de recessão econômica do século XX. Este período de depressão econômica causou altas taxas de desemprego, quedas drásticas do produto interno bruto de diversos países, bem como quedas drásticas na produção industrial, preços de ações, e em praticamente todo medidor de atividade econômica, em diversos países no mundo. O dia 24 de outubro de 1929 é considerado popularmente o início da Grande Depressão, mas a produção industrial americana já havia começado a cair a partir de julho do mesmo ano, causando um período de leve recessão econômica que se estendeu até 24 de outubro, quando valores de ações na bolsa de valores de Nova Iorque, a New York Stock Exchange, caíram drasticamente, desencadeando a Quinta-Feira Negra. Assim, milhares de acionistas perderam, literalmente da noite para o dia, grandes somas em dinheiro. Muitos perderam tudo o que tinham. Essa quebra na bolsa de valores de Nova Iorque piorou drasticamente os efeitos da recessão já existente, causando grande deflação e queda nas taxas de venda de produtos, que por sua vez obrigaram o fechamento de inúmeras empresas comerciais e industriais, elevando assim drasticamente as taxas de desemprego. O colapso continuou na segunda-feira negra (o dia 28 de outubro) e terça-feira negra (o dia 29).2 Os efeitos da Grande Depressão foram sentidos no mundo inteiro. Estes efeitos, bem como sua intensidade, variaram de país a país. Outros países, além dos Estados Unidos, que foram duramente atingidos pela Grande Depressão foram a Alemanha, Países Baixos, Austrália, França, Itália, o Reino Unido e, especialmente, o Canadá. Porém, em certos países pouco industrializados naquela época, como a Argentina e o Brasil (que não conseguiu vender o café que tinha para outros países), a Grande Depressão acelerou o processo de industrialização. Praticamente não houve nenhum abalo na União Soviética, que tratando-se de uma economia socialista, estava econômica e politicamente fechada para o mundo capitalista. Os efeitos negativos da Grande Depressão atingiram seu ápice nos Estados Unidos em 1933. Neste ano, o Presidente americano Franklin Delano Roosevelt aprovou uma série de medidas conhecidas como New Deal. Essas políticas econômicas, adotadas quase simultaneamente por Roosevelt nos Estados Unidos e por Hjalmar Schacht na Alemanha foram, três anos mais tarde, racionalizadas por Keynes em sua obra clássica. O New Deal, juntamente com programas de ajuda social realizados por todos os estados americanos, ajudou a minimizar os efeitos da Depressão a partir de 1933. A maioria dos países atingidos pela Grande Depressão passaram a recuperar-se economicamente a partir de então. Em alguns países, a Grande Depressão foi um dos fatores primários que ajudaram a ascensão de regimes ditatoriais, como os nazistas comandados por Adolf Hitler na Alemanha. O início da Segunda Guerra Mundial terminou com qualquer efeito remanescente da Grande Depressão nos principais países atingidos.


Sugerido por: Thiago.
Adm: Marcella

Conselho de Segurança (ONU) (geografia)

- O conselho de Segurança é o órgão da Organização das Nações Unidas que discute e decide sobre assuntos relacionados aos conflitos armados e a segurança do mundo. Ele é composto por 15 membros, sendo apenas 5 permanentes e possuem direito a VETO: EUA, Federação Russa, China, França e Reino Unido.
- Na década de 1990 foi lançada uma ampla discussão sobre a reforma do Conselho de Segurança das Nações Unidas. Desde então, em compasso com a nova ordem econômica e política do mundo, o Japão e a Alemanha, potências derrotadas na Segunda Guerra Mundial, aspiram a se tornar membros permanentes, assim como países subdesenvolvidos de grande expressão econômica e estratégia, como a Índia e o Brasil.
 
Texto do caderno universitário de geografia.
ADM : Luana.

Aviso !!!

A prova de matemática mudou de data, a data prevista era pra hoje, mas felizmente mudou. Teremos  mais tempo para estudar.

- O conteúdo vai ser o mesmo.

ESTUDEM, boa sorte. Eu acredito em vocês, e espero não ter tantas notas vermelhas, ein?

ADM: Luana.

quarta-feira, 14 de maio de 2014

Caderno do aluno de inglês Página :24 e 25

  

  
Sugerido por : Jackson 
Adm: Nayara 

São Paulo, 13 de Maio de 2014

Prezados senhores.

Em busca de uma oportunidade de trabalho apresento-lhe meu currículo anexo.
Sou: (nome) RG: 00.000.000-0, data de nascimento: 00/00/0000 Brasileiro, Solteiro, Estudante.
Entre minhas características básicas encontram-
se responsabilidade, pontualidade, dedicação ao trabalho e relacionamento em geral, informo ainda que estou disponível para entrevistas e maiores esclarecimentos. 


Atenciosamente.



Assinatura: __________________________________
Nome:______________________________________



Sugerido por: Eduardo.
Adm: Marcella.

terça-feira, 13 de maio de 2014


































Sugerido por: Profª Jandira.
Adm: Marcella

Trabalho de História sobre o filme “O PIANISTA”

Responda :

“O PIANISTA”  mostra uma história que nos leva a refletir muito sobre nossas vidas. Quais as mensagens contidas no filme que mais lhe tocaram o coração ?

Qual ou quais relações podemos estabelecer entre esse filme e os “Escritores da Liberdade” ?






 Sugerido por : Larissa Lima.
 ADM: Luana
 

sábado, 10 de maio de 2014

A Organização das Nações Unidas - ONU (Geografia) Atualizado.

A ONU foi criada em 1945, após a ratificações da Conferência de São Francisco, durante a qual representantes de 50 países procuravam garantir a paz entre os povos e estabelecer um sistema de segurança coletiva. Atualmente, 193 países fazem parte da organização. A Assembleia Geral e o Conselho de Segurança são os órgãos deliberativos das Nações Unidas.

Na Assembleia Geral, cada Estado dispõe de um voto; As principais decisões são tomadas por maioria qualificada de dois terços, enquanto as decisões corriqueiras só necessitam de maioria simples. Nas questões de paz e segurança, a Assembleia Geral produz apenas recomendações, pois a tomada decisões é atribuição do Conselho de Segurança.

O Conselho de Segurança é composto por cinco membros permanentes e dez sotativos eleitos pela Assembleia Geral.

Os membros permanentes são EUA, Federação Russa, China, Reino Unido e França. Qualquer um deles podem bloquear uma proposta com a apresentação de um voto negativo. Chama-se essa situação de poder de VETO.

As decisões sobre temas da paz e segurança dependem de uma maioria de nove votos e da inexistência de um veto. Atualmente, o Sistema das Nações Unidas é composto por agências, fundos e programas especializados. Os mais importantes são:

-OMS - Organização Mundial da Saúde, que propõe e discute novas práticas de erradicação de doenças e promoção de saúde.

-OIT - Organização Internacional do Trabalho, que elabora regras internacionais para assegurar os direitos do trabalhador e combater todas as formas de trabalho escravo.

-FAO - Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação que desenvolve programas de combate à fome e de incremento da produtividade agrícola.

-UNESCO - Fundo das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura.

-UNICEF - Fundo das Nações Unidas para infância, que atua em programas de saúde e bem-estar para as crianças.

-PNUD - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento que busca combater a pobreza e promover o desenvolvimento.

-PNUMA - Programa das Nações Unidas para o meio ambiente.

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Para a próxima aula : Pesquisar os programas da ONU que são utilizados no Brasil. 

ADM: Luana.       

Você sabe fazer um contrato de compra e venda? (Português)

-Itens :


-Identificação das partes: Nome, nacionalidade, estado civil, profissão, carteira de identidade (RG), CPF, residente e domiciliado (rua, bairro e CEP), cidade, e Estado.

-Multa

-Obrigações

-Formas de pagamento.

Um contrato tem que ser em linguagem formal, não pode ter ''tipo assim, isso olha, ai, dai'' e essas palavras usadas no dia a dia.

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Desculpa não ter postado ontem, problemas pessoais. Mas, tô postando hoje.

ADM: Luana.

quinta-feira, 8 de maio de 2014

Não esqueçam !!!!!

PROVA DE MATEMÁTICA DIA 15/05
                               

 O que vai cair na prova ? 

 Coisas simples :

-Potenciação.
-Radiciação.
-Expressões numéricas.
-Expressões Algébricas.
-Equação de primeiro grau.


Estudem muito, para ninguém tirar nota vermelha. Eu acredito em vocês. Boa sorte =)

ADM: Luana 

A Declaração Universal dos Direitos Humanos. (Geografia)

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi assinada em 1948, que se tornou um dos documentos básicos das Nações Unidas.

Nessa declaração estão enumerados os direitos de uma pessoa , de acordo com os valores então compartilhados pelas nações signatárias*.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada pela Assembleia Geral (1948), tornando-se uma espécie de documento-síntese do ideário das Nações Unidas a ser atingido por todos os povos e todas as nações.

Em 1948 - período pós guerra -segunda guerra mundial que deixou a Europa arrasada e milhões de pessoas mortas. É dentro desse contexto que a Organização das Nações Unidas surgiram (ONU).


nações signatárias* : Signatário é a pessoa que assina um documento juntamente com outra. Neste caso, todas as nações assinaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

 Texto retirado da caderno universitário de geografia com a professora Adalgiza .
ADM : Luana.

Poesia: Manual da Sbrevivência (Português)

Manual da Sobrevivência de William Shakespeare

"Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, que companhia nem sempre significa segurança, e começa a aprender que beijos não são contratos, e que presentes não são promessas

Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança; aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo, e aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais, e descobre que se leva anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante, das quais se arrependerá pelo resto da vida; aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias, e o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida, e que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que eles mudam; percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas; pode ser a última vez que as vejamos

Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influências sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve compará-los com os outros, mas com o melhor que podem ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde se está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. Aprende que ou você controla seus atos, ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que algumas vezes a, pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se; aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos anos você tem; aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha; aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens; poucas coisas são tão humilhantes... e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando se está com raiva se tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso. Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém; algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás, portanto, plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores, e você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais.

Descobre que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida! Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse o medo de tentar."

William Shakespeare

Sugerido por : Jandira (professora)
ADM : Luana

Poesia: Bons Amigos. (Português)

BONS AMIGOS

Abençoados os que possuem amigos, os que os têm sem pedir.
Porque amigo não se pede, não se compra, nem se vende.
Amigo a gente sente!

Benditos os que sofrem por amigos, os que falam com o olhar.
Porque amigo não se cala, não questiona, nem se rende.
Amigo a gente entende!

Benditos os que guardam amigos, os que entregam o ombro pra chorar.
Porque amigo sofre e chora.
Amigo não tem hora pra consolar!

Benditos sejam os amigos que acreditam na tua verdade ou te apontam a realidade.
Porque amigo é a direção.
Amigo é a base quando falta o chão!

Benditos sejam todos os amigos de raízes, verdadeiros.
Porque amigos são herdeiros da real sagacidade.
Ter amigos é a melhor cumplicidade!

Há pessoas que choram por saber que as rosas têm espinho,
Há outras que sorriem por saber que os espinhos têm rosas!

Machado de Assis. 
Sugerido por: Jandira (professora)
ADM : Luana.

Regulamentação, Regulação, Trâmite e Comunicação em Massa. (Português)



 Regulamentação: Conjunto de disposições regem um assunto, uma atividade ou instituição.
   
Regulação: É o estabelecimento de regras e orientações.
      
Trâmite: É a palavra que designa os procedimentos necessários para atingir um fim.

Meio de comunicação em massa: Aquilo que é capaz de atingir um numero grande de pessoas ou uma parcela significativa da população.
 
 
 
Sugerido por : Eduardo. 
ADM : Luana.

quarta-feira, 7 de maio de 2014

Para saber mais... CAPOEIRA !

Falar da história da capoeira brasileira é reporta-se à história de resistência dos negros no Brasil.

Os negros escravizados, que vieram da África Ocidental e trouxeram consigo suas tradições culturais, apresentavam-na como uma dança ou um divertimento para treinar seus movimentos e preparar-se para fugir do cativeiro. Era uma das ''armas'' que os escravos tinham para se defender de seus opressores*.

Grande parte dos autores que escrevem a respeito da questão associa o aparecimento da capoeira ao surgimento dos primeiros quilombos, e alguns chegam a identificar o Quilombo dos Palmares* como o berço dessa luta.

A capoeira, criada pelos negros escravizados para ser executa em situações arriscadas de confronto é hoje praticada em diferentes espaços públicos e privados. Os capoeiras, ou capoeirista, geralmente representam um grupo do qual participam e que carrega um nome que, normalmente, simboliza a força negra nos tempos da escravidão. Os grupos costumam interpretar a capoeira de maneiras distintas, alguns trabalham a capoeira numa visão mais folclórica, outros entendem que a modalidade é uma forma de luta: alguns dão maior ênfase* à parte esportiva, outros valorizam, principalmente, o aspecto educativo.



Opressores* - Um oponente, um inimigo nesse caso.

Quilombo dos Palmares* - O Quilombo dos Palmares foi um quilombo da Era Colonial brasileira. Localizava-se na Serra da Barriga, na então Capitania de Pernambuco, região hoje pertencente ao município de União dos Palmares, no estado brasileiro de Alagoas. Naquela época os escravos que conseguiam fugir, ficavam ''hospedados'' lá com seu ''rei'' Zumbi.

Ênfase* - Dar importância a algo. Ex.: Você precisa dar ênfase nessa última parte do seu trabalho.


Texto retirado do Caderno do Aluno de Educação Física, com a professora Mônica.

ADM : Luana.

Direitos básicos sugeridos pelos alunos (geografia)


1- Direito ao voto;
2- Direito ao saneamento básico;
3- Direito a liberdade (opinião, etc.);
4- Direito a habitação;
5- Direito a vida;
6- Direito a segurança;
7- Direito a saúde;
8- Direito a educação de qualidade.


Para casa:
• Fazer as páginas 42, 43, 44 e 45, para quinta-feira (08/05).
• 1 ponto somado com a nota do cartaz para a dupla que trouxer uma receita típica do país, para sexta-feira (09/05).

Adm: Marcella

Exercícios de Matemática

(Devem ser entregues até amanhã)
 1- Calcule:
 a) 3x+12=21                                    
 b) -4=6
     3
 c) 2(x+1) =12
 d) 2x+1=12
 e) x-1-3=0
      4
 f) 4x-7=x+11
 g) 5x-1=x  +8
               2
 h) 5x-12=2x+27
 i) x+3x =2x+2
         2
 j) 2(x-3)=a+7x
 k) 4x=3(x-1)=3x +5
                        5
 l) 5x+7= -2x-14
 m) x  +2= 3x-26
      5
 n) 2x -3= 5x
      3          4
 o) -3x +5x =2x+
       5      4          2
 p) 5x-3=17
 q) 2x =12
      5
 r) 2x =28
      3     6
 s) 1+x  =3
         2
 t) -2+3x=1
           8
 u) 5x=15
            8

Sugerido por : Luana
Adm: Marcella
   

Artigo de opinião (português)

Um artigo de opinião se baseia na argumentação. É por meio dela que o autor busca defender sua opinião ou ponto vista sobre determinado assunto e convencer o leitor.
  A argumentação é uma ação verbal, em que uma pessoa procura convencer outra a respeito de algo que acredite ser o certo, utilizando, para tanto, de diferentes tipos de argumento. Um argumento é chamado de Argumento por exemplificação quando um caso real que ilustra a validade do argumento é apresentado.
  Um artigo de opinião coloca em discussão temas polêmico que envolve posições conflitantes entre si. Para fundamentar um ponto de vista, o autor do artigo de opinião se vale de argumentos construídos a partir de fatos e/ou de opiniões.
  Em geral, textos do gênero artigo de opinião são divididos em três momentos
  ·  A introdução: apresentação da ideia principal ou ponto de vista a ser defendido;
  ·  O desenvolvimento: inclui a argumentação
  ·   A conclusão: fechamento com o posicionamento do autor e retomada da ideia principal ou do ponto de vista apresentado no inicio.



  Sugerido por: Samara.
  Adm: Marcella.

terça-feira, 6 de maio de 2014

Tipos de regimes de bens antes do casamento (português)

Comunhão Universal de Bens
Todos os bens e dívidas adquiridos pelos cônjuges, antes ou depois do casamento, integram o patrimônio comum a ser partilhado na hipótese de divórcio, salvo poucas exceções previstas em lei.
Vantagem: não há discussão sobre a propriedade do patrimônio – todos os bens pertencentes aos cônjuges integram um montante comum, que será dividido pela metade na hipótese de divórcio.
Mas atenção: o cônjuge responde por todas as dívidas contraídas pelo outro, mesmo antes do casamento.

Comunhão Parcial de Bens
Compartilha-se apenas aquilo que for adquirido enquanto durar o casamento.
Vantagem: manter o patrimônio particular de cada um antes do “sim”.
Mas atenção: tudo adquirido durante o casamento entra na partilha, independentemente se só o marido trabalha fora, por exemplo. Não importa quanto cada um contribuiu monetariamente para a aquisição do bem.
Separação Total de Bens
Cada cônjuge mantém o seu patrimônio próprio, tenha sido ele adquirido antes ou durante o casamento. Na hipótese de divórcio, não há partilha de bens e cada um leva do casamento aquilo que já tinha e o que adquiriu em nome próprio enquanto casado.
Vantagem: somente será partilhado aquilo que estiver em nome de ambos. Cada um pode administrar seus bens sem interferência do outro.
Mas atenção: “É comum que apenas um dos cônjuges tenha recursos financeiros para adquirir patrimônio e, logo, o outro poderá se sentir prejudicado se adotado esse regime de bens”, explica o advogado Ulisses Simões da Silva, especialista em Direito Civil. Este regime é obrigatório para os noivos acima de 60 anos.
Participação Final nos Aquestos
A divisão dos bens, diferente da comunhão parcial, não é feita meio a meio. O cônjuge que participou com mais recursos para comprar uma casa, por exemplo, pode reivindicar para ficar com a maior parte. O cálculo é feito caso a caso, de acordo com o investimento que cada um dos cônjuges fez em cada aquisição durante o casamento (com exceção de heranças ou doações).
Vantagem: Neste regime, o casal tem liberdade para administrar seus bens individuais sem a participação do outro.
Mas atenção: é preciso fazer um complexo cálculo aritmético a fim de apurar a fração que cabe a cada um, de acordo com os critérios legais. A dificuldade e a morosidade dessa forma de partilha, aliada aos elevados custos envolvidos para exata avaliação de cada bem, acabam por tornar esse regime pouco utilizado.
Para a próxima aula:
 pesquisar sobre quando e como se usa uma regulamentação e um regulamento.
• pesquisar a lei que proíbe o uso de castigos corporais nos filhos (lei da palmada).

sexta-feira, 2 de maio de 2014

Passando pra atualizar

(inglês)
Gente, a prova de inglês foi adiada para o dia 07/05 (quarta-feira), por não ter dado tempo de ser aplicada nessa quarta, a matéria ainda é a mesma, estudem =)

Trabalho de Inglês:
 - Grupos de 5 alunos (máximo 6).
 - O trabalho deve conter:
 • Informações de pontos turísticos da cidade de São Paulo (hotéis, restaurantes, aeroportos...)
 • Modos de apresentação (um diálogo em inglês).
 - O trabalho deverá ser em forma de folheto e tem que ser todo em inglês.
 - Data de entrega dia 14/05 (quarta-feira).

(educação física)
Trabalho de Educação Física:
 -Grupos de 4 alunos (máximo 5)
 - O grupo deverá escolher uma letra (de A a H), contendo 4 países, cada aluno deverá pesquisar sobre o país escolhido.  
- Contendo:
 • Capa: nome, número e série dos alunos; o título do trabalho ("A copa do Mundo no Brasil, Países Participantes") e foto (opcional) (uma capa para o grupo todo).
 • Informações sobre o país (também contendo melhor posição, melhor placar, melhor atleta e quando ganhou uma Copa).
 • Curiosidades sobre a Copa do Mundo.
 • Bandeira e camiseta ou escudo.
 - Cada aluno deverá fazer uma explicação breve sobre o país pesquisado.
 - Data de entrega dia 14/05 (quarta-feira).


(português)
Livro didático:
 - Ler o texto das páginas 70 á 74.
 - Responder questões da 1 até a 13 (páginas 75 á 77).
 - Levar respondido dia 05/05 (segunda-feira).


Adm: Marcella

quinta-feira, 1 de maio de 2014

Os Jovens Perguntam ( Português )

Os Jovens Perguntam

É errado ser popular?

Complete a frase abaixo com uma das palavras ao lado:
Ser popular ________ é bom.
A. sempre
B. às vezes
C. nunca
A RESPOSTA correta é a “B”. Por quê? Porque ser popular significa apenas que muitas pessoas gostam de você — o que nem sempre é errado. 
Conclusão: A popularidade é como dinheiro. Ter dinheiro nem sempre é errado. O problema está no que a pessoa faz para consegui-lo — ou para não perdê-lo.
Alerta! Muitos jovens fazem qualquer coisa para serem populares. Alguns são maria vai com as outras e acompanham a maioria. Outros são valentões que recorrem ao bullying para forçar seus colegas a admirá-los — mesmo que seja só por medo.*
Nas páginas a seguir, veremos esses dois caminhos perigosos para a popularidade. Daí, consideraremos um caminho melhor.
CAMINHOS PARA A POPULARIDADE
MARIA VAI COM AS OUTRAS
Preciso da aprovação dos outros.
Para consegui-la, tenho de imitar o comportamento deles.
“Tentei mudar meu comportamento para me entrosar. No início, pareceu dar certo. Mas depois percebi que nunca devemos mudar nosso jeito só para ser aceitos.” — 
O VALENTÃO
Sei que muitas pessoas gostam de mim e não quero que as coisas mudem.
Sou capaz de qualquer coisa para não perder minha popularidade — mesmo que precise pisar nos outros.
“Os jovens muitas vezes são cruéis. Quando alguém tímido vê que os valentões são mais populares, acha que tudo que eles dizem é certo.” — Raquel.

Outros artigos da série “Os Jovens Perguntam” estão disponíveis no site www.watchtower.org/pt


Jandira Franco

Filipe Rodrigues