Português

para próxima aula : Pesquisas sobre torcidas organizadas e Alistamento no exercito
fazer lição do L.D pág 88

Adm: Nayara

O que é? Lição de casa português:

- Rap: O rap é o estilo musical dentro do hip hop e é feito pelo Mc (Mestre de Cerimônia).
O rap na verdade é uma sigla normalmente descrita como Rythm and Poetry (RAP) ou seja ritmo e poesia. Mas com o tempo na língua portuguesa a sigla rap começou a ganhar outro significado, revolução através das palavras, isso deve-se ao fato das letras de rap na sua grande maioria serem letras que descrevem a dura realidade das periferias, é mais conhecido como uma música de protesto, apesar de nas suas origens também falar sobre festas e diversão.
O rap é caracterizado por ter uma batida rápida e acelerada e a uma letra em formato de discurso, prezando-se mais a letra do que a melodia e também por ser utilizada uma linguagem pouco formal uma linguagem das ruas por vezes até a linguagem utilizada pelos gangues.

-Metáfora: É a palavra ou expressão que produz sentidos figurados por meio de comparações implícitas. Ela pode dar um duplo sentido a frase. Com a ausência de uma conjunção comparativa.

-Comparação: É uma figura de linguagem usada para confrontar qualidades ou ações de elementos. A relação entre esses elementos pode formar uma comparação simples ou uma comparação por símile.

-Antítese: Figura de ênfase estilística que consiste em aproximar palavras ou expressões de sentido contrário: punem-se os inocentes e premiam-se os culpados.

-Metonímia: Figura de linguagem em que o objeto é designado por uma palavra que se refere a oitro, por existir uma relação entre os dois.


 -Livro didático
 -Levar uma letra de música do Gabriel O Pensador
ADM: Luana.

Letra da Música - ''Fico Assim Sem Você''

Avião sem asa,
fogueira sem brasa,
sou eu assim sem você.
Futebol sem bola,
Piu-piu sem Frajola,
sou eu assim sem você.

Por que é que tem que ser assim
se o meu desejo não tem fim.
Eu te quero a todo instante nem mil auto falantes
vão poder falar por mim.

Amor sem beijinho,
Bochecha sem Claudinho,
sou eu assim sem você.
Circo sem palhaço,
namoro sem amasso,
sou eu assim sem você

Tô louca pra te ver chegar,
Tô louca pra te ter nas mãos.
Deitar no teu abraço,
Retomar o pedaço que falta no meu coração.

Eu não existo longe de você
e a solidão é o meu pior castigo.
Eu conto as horas pra poder te ver
mas o relógio tá de mal comigo
Por quê?
Por quê?

Neném sem chupeta,
Romeu sem Julieta,
sou eu assim sem você.
Carro sem estrada,
queijo sem goiabada,
sou eu assim sem você

Por que é que tem que ser assim
se o meu desejo não tem fim.
Eu te quero a todo instante nem mil auto falantes vão poder
falar por mim

Eu não existo longe de você
e a solidão é o meu pior castigo.
Eu conto as horas pra poder te ver
mas o relógio tá de mal comigo.(2x)

Link: http://www.vagalume.com.br/adriana-calcanhoto/fico-assim-sem-voce.html#ixzz3AD5Wwjaj

Avisos !!!!!!!!!!!

Português : Amanhã haverá uma prova diagnóstica do estado nas aulas de português. Terminar o trabalho que a professora hoje, página 115 da questão 1 até a 10, só respostas.

Matemática : A prova que teria amanhã, da matéria que estamos estudando, foi adiada para segunda-feira. porque amanhã também haverá uma prova diagnóstica de matemática.

Ciência : Na próxima aula, sexta-feira, levar o estudo dirigido, pronto, passado hoje em sala de aula.

Inglês : Na próxima aula, quarta-feira, haverá uma provinha baseada no caderno do aluno. Tudo que ela passou.


Estudem para TODAS as provas. Boa tarde e façam a lição.
ADM: Luana ;)

Português

Trazer impresso ou escrito a letra das duas músicas solicitadas pela professora :
- MAIS UMA VEZ - RENATO RUSSO https://www.youtube.com/watch?v=bFtvXWT5cKo
- AQUARELA - TOQUINHO https://www.youtube.com/watch?v=UjRwuGsugdE

Fazer páginas 108 e 109 (todos os exercícios, perguntas e resposta) do Livro Didático.

História

Resumo de hoje :
Fizemos as páginas 114, 115, 116 e 117 ( Nazismo Alemão).

Lição de casa :

Página 118 ( 1º e 2º questão ).

Para terça que vem (dia 05/08)
 TRABALHO SOBRE : " A Origem do povo judeu ".

Matemática:

Resumo de hoje:
Equações de Segundo Grau Completas.

ATENÇÃO: Prova dia 07 ( Equações de segundo grau completas e incompletas !)
Estudeeeem !

Adm : Larissa :)

Ciências

Sistema Endócrino:

A função do Sistema Endócrino, assim como o sistema Nervoso é de controlar as funções do organismo.
 Sistema Nervoso  -> Ação rápida e tempo de resposta curto .
 Sistema Endócrino -> Ação lenta e tempo de resposta longo
  Os órgãos que compõem o Sistema Endócrino são glândulas Endócrinas.
 Glândulas Endócrinas ->  São as glândulas que jogam seus produtos diretamente na corrente sanguínea .
 Hormônios -> É o produto da glândula endócrina
                                                                       Hipófise :
           A Hipófise é a principal glândula endócrina, pois coordena o funcionamento de outras glândulas endócrinas e , por isso , é também chamada de “Glândula mestra”.
           A Hipófise é localizada acoplada ao Hipotálamo. O Hipotálamo secreta hormônios que regulam as funções hipolisárias.
           A hipófise coordena glândulas, como por exemplo, as gônadas 

(testículos no homem e ovários na mulher) e as glândulas supra-renail.

* Produz vários hormônios importantes , ex: crescimento.

            Em termos anatômicas , a hipófise pode ser divida em três porções : a adeno-hipófise (parte anterior ) , a parte intermédia ( parte intermediaria , pouco desenvolvida no ser humano) e a neurohipófise (parte posterior)

                                   Hormônios Produzidos na adenohipófise :
->Hormônio do crescimento (GH) : promove o crescimento , em particular dos tecidos ósseos e muscular.
            Nos indivíduos em fase de crescimento , uma deficiência em sua produção pode provocar o nanismo . A produção excessiva desse hormônio leva ao gigantismo se ocorre durante a infância ou a adolescência ou á acromegalia (crescimento das extremidades do nariz, queixo, dedos, etc ) quando adultos
            ->Prolactina   (PRL) promove o crescimento e o funcionamento das glândulas mamárias , alem de outras funções
            ->Tirotrofinas (TSH) estimula a síntese e a liberação dos hormônios da glândula tireoide.
            -> Gonadotrofinas são dois hormônios distintos: o hormônio estimulador dos foliculares (FSH), e o hormônio luteinizante (LH) estimulam as gônadas (testículos e ovários ) a produzir gametas (espermatozoides e óvulos ) e os hormônios sexuais masculinos e femininos 
            -> adrenocorticotrófico (acth) : estimula o córtex (região mais extrema ) das glândulas adrenais a produzir seus hormônios.
            Hormônios Produzido na Neurohipófise :
            -> Vasopressina (ou hormônio Antidiurético (ADH): atua sobre a musculatura da parede das artérias ,provocando vasoconstrição (elevando a pressão sanguínea) e também sobre os túbulos contorcidos distais dos néfrons e os túbulos coletores dos ruins , aumentando sua permeabilidade e , desse modo , promovendo a reabsorção de água.
            A produção deficiente desse hormônio provoca o diabete insípido
(em que os rins perdem a capacidade de concentrar a urina produzida , e, em consequência , o individuo elimina grande água pela urina e sente muita sede )
            -> Ocitocina (ou Ocitocina) promove as contrações uterinas durante o parto e a injeção do lute durante a amamentação.
                                                           Tireoide
            A tireoide produz os hormônios Tri-iodotironina (T3) e tirocina (T4). Esse hormônios tem iodo em sua composição ; por isso , a falta de iodo no organismo pode causar no individuo o bócio (“papo”) , no qual o pescoço incha devido á hipertrofia da tireoide.
            A fim de evitar o bócio , adiciona-se iodo ao sal de cozinha ou a água distribuída pela rede publica .
            A tirocina e a tri- iodotironina atuam sobre o metabolismo celular em geral , estimulando o consumo de glicose e oxigênio , a crescimento , o amadurecimento , a produção de calor , o crescimento, o amadurecimento , o amadurecimento sexual , etc.
            A produção excessiva desses hormônios (hipertireoidismo) pode causar taquicardia , nervosismo , emagrecimento , aumento do apetite , etc ; sua falta (hipotireodismo) pode levar,nas crianças e jovens , ao cretinismo (retardo físico ,mental e sexual ) e,nos adultos , ao mixedema ( tendência á obesidade ,sono,sensação de frio, etc) .A tireoide também produz o hormônio calcitonina, um dos responsáveis pela requeação do teor de cálcio no organismo, reduzindo a concentração de íons Ca* no sangue.
            A Hipófise exerce certa requelação sobre a produção dos Hormônios tireoidianos por meio da produção de TSH (Hormônio Estimulador da tireoide) Este hormônio atua sobre as células da tireoide , estimulando a síntese e a secreção dos hormônio tireoidianos tiroxina e tri-iodotitronina .Estes, por sua vez, inibem a síntese do TSH pela Hipófise estimulando assim um equilibro dinâmico que mantém os hormônios tireoidianos em quantidades adequadas .
            Esse sistema de coordenação muteia entre a hipófise e a tireoide é uma exemplo do importante mecanismo da retroalimentação negativa (ou em inglês, Feedback),no qual  a concentração de uma substância  no sangue (no caso,um hormônio ) controla a produção de outra substância (outra hormônio ,produzido por outra glândula )
            A requelação da síntese da secreção hormonal por meio do mecanismo de Feedback negativo ocorre ainda em muitos outros casos .

ADM; Nayara 

Oitava D

TODOS os professores estão reclamando que está impossível dar aula na nossa sala!! O que aconteceu? Éramos uma das melhores sala da escola. Eu nunca vi a sala tão falante como agora. E não é culpa só de um ou dois alunos, TUDO mundo fala e fala demais. Tem hora de conversar, de brincar e hora de estudar. Se você foi pra escola é por que quer estudar, então parem de mexer no bendito celular quando o professor estiver explicando. Eu sei, que é difícil deixar o Whatsapp, Facebook, SnapChat e os outros aplicativos de lado, mas para não correr o risco de ter que escolher entre o celular e o professor deixe o celular em casa, e claro pegue a educação e leve-a junto com você e o respeito também.

Espero que vocês TODOS colaborem e que cada um faça sua parte para a turma ficar ainda melhor do que já é. Temos bons senão ótimos alunos na nossa classe, pessoas com capacidade, as que tem menos não deveriam se abater por causa disso deveriam se esforçar mais e mais. Eu vou fazer a minha parte.

Já ia me esquecendo de falar que a escola está sem funcionários de limpeza, então por favor, quando faltar 10 minutos da última aula nós vamos limpar a sala recolher papéis de bala e de folha de caderno e etc, e arrumar as mesas. E evitem sujar o pátio da escola e a quadra, por que se não ficaremos sem ela.

Espero que vocês tomem jeito. Boa noite :)

ADM: Luana :) 

Lembrando !!

Português: Levar duas letras de músicas que você gosta, impressas ou à mão. Ah, e vocês vão ter ainda mais tempo para fazer as atividades do livro didático que SÃO para serem entregues amanhã em sala de aula, da página 106 à 109, perguntas e respostas.

História: ''Qual a origem do povo judeu?'' Também é para assistir o filme ''A vida é bela''

Matemática: Prova dia 07/08 quinta-feira que vem, não esqueça estudem. Só vai cair equação de segundo grau, tudo que o professor passou em sala e talvez, com certeza, vai ter equações passadas no caderno. 

ADM: Luana :)

Português

Hoje a professora Jandira nossa querida professora de português, abordou sobre o que a gente queria ser da vida e que a gente era livre para fazer escolhas, mas deveria também lidar com as consequências de todas as escolhas que fizera.

Falou também para nós refletirmos de todas as escolhas que fizemos até hoje, e se foram ruins mudarem e se forem boas melhorarem mais ainda.

O ano tem 365 dias, já estamos na metade dele, se até agora você não estudou, estude, e se estudou melhore. Ninguém é perfeito, mas dê sempre o seu melhor, porque se você dá o seu melhor as pessoas vão reconhecer o seu trabalho e sempre vai ser assim.


Boa noite, reflitam, pense em tudo que fez até agora e tente melhorar. E me desculpem por estar postando tão tarde da noite assim.

Amanhã levar o livro de português, e fazer as lições que já foram postadas aqui.

ADM: Luana :)

LEMBRANDO

PARA SEGUNDA-FEIRA: 

Português:

-Lição de português, págs do livro didático 102,103,104,105,106 e 107. Ler os textos, copiar e responder todas as questões no caderno.

Matemática:

Equações de segundo grau passados em sala de aula.

PARA TERÇA-FEIRA:

História:

O que é ''judeu''?




Lembrando também que dia 07/08 tem prova de matemática, vai cair equação de segundo grau completas e incompletas, tem bastante tempo pra estudar então estudem :)


ADM: Luana

Orações Subordinadas Adverbiais

1-Casual: (porque, visto que, já que, uma vez que, na medida em que, se, como)

2-Comporativas: (mais.. que, menos.. que, tão.. quanto)

3-Concessiva: (embora, não obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, ainda que)

4-Condicional: (se, a menos que, desde que, caso, contanto que)

5-Conformativa: (como, conforme, segundo)

6-Consecutiva: (tão que, tanto.. que, tamanho.. que)

7-Temporal: (quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que)

8-Final: (a fim de que, para que, porque)

9-Proporcional: (á proporção que, á medida que, tanto mais)

Lição de casa: Pág. 121 do livro didático. Leva-lo amanhã.

ADM: Luana

Itália ás vésperas do FASCISMO! (História)

Após primeira Guerra (Monarquia Parlamentar= Rei Vitor Emanuel III)

-Enorme inflação (acabou com médias e pequenas empresas)

-Perdas Humanos (500 mil morto+400 mil mutilados)

-Italianos se sentiram traídos pelos ALIADOS, por não receberem os territórios prometidos.

                                                                ---

Partido Fascista 

-Forças políticas italianas se polarizaram ---> CLASSES TRABALHADORES  X  PARTIDO FASCISTA
                                                                         Revolução                                      Benito Mussolini

Termo ''FASCIO''

-Fascio= feixe de varas amarradas em torno de um machado (antiga Roma-Império)


Governo de Mussolini 
 
 Primeira Fase (1922-1924)
  
   (autoritarismo) 

- Marcha sobre Roma -  Exigiam a entrega do poder à Mussolini
-''Fascio di combattimento'' = Camisas Negras 
-Marcha= Golpe (?) Rei demite primeiro ministro e convida Mussolini para organizar novo governo com as normas do governo palarmentarista em vigor.


 Segunda Fase (1925-1939)
   
  (totalitarismo)

-1925: ESTADO TOTALITARIO foi integramente constituído por Mussolini - aclamando ''IL DUCE'' (o condutor) - Condutor supremo da Nação com apoio da Confederação Geral da Indústria 

-Ditadura  Fascista

-Estado Fascista Italiano= era CORPORATIVO fundamentava-se na economia + interesses individuais submetidos aos interesses públicos.

-Tratado de Latrão (1929)= reconhecia a soberania do Estado Católico do VATICANO.

-Internamente: Reprimiu protestos dos trabalhadores X exploração das fábricas e conseguiu recuperar a economia.

-Empenhou-se a reestruturar o ensino público (ideal básico= era submeter o indivíduo à total obediência ao ESTADO)

-Externamente: 1935= reforço do neocolonialismo (imperialismo)- invasão da Etiopia.

-Características do Regime Fascista:

-Uso do temor e violência
-Coorporativismo
-''Carta Del Lavoro''
-Supressão dos direitos e liberdades individuais
-Proibido reuniões sindicais e greves
-Década de 30 - incentivou indústrias bélica e PROPAGANDA divulgando os benefícios da guerra

** Mussolini X ''Os Partigiani'' - Grupo de Resistência

Filme : Pearl Harbor


Lição de Casa para terça-feira (29/07) ''O que é 'judeu'?''


Caderno de História 
ADM: Luana 

   Em nome de todos os administradores, pedimos desculpas pela demora para postar Lições,trabalhos e matérias      

Administradores :
Larissa Lima
Luana Lobo
Nayara Ferreira  

17/07/14- Geografia
             A cartografia na era digital 
        GPS-> Sistema de posicionamento global . É um sistema desenvolvido para obter com precisão as coordenadas geográfica de qualquer lugar da terra , isto é , a latitude a longitude e a altitude , sem efetuar cálculos.
   O sistema GPS se apoia num conjunto de 24 satélites que guiam em torno da terra em sua órbitas, a uma distância de 20.200 km , tendo cada órbita quatro satélite. Permite , assim , que qualquer lugar , com seu receptor GPS na mão , tenha ao alcance pelo menos 4 satélites para contato e receba as coordenadas.
  GPS foi desenvolvido para atender a fins militares e bélicos, como posicionar tanques , aviões com maior precisão . Mas também tem aplicação civil como o instalado em carros.

21/07/14    
         As populações e o espaço Geográfico
      A população (humana) tem o sentido quantitativo população quer dize volume de pessoa ; a população do Brasil é de 200 milhões de pessoas .
      A população cresceu muito nos últimos séculos quando a medicina conseguiu acabar com varias doenças epidêmicas e o homem melhoras as condições de higiene , fazer saneamento básico, melhorar a produção de alimentos etc.  
     A distribuição da população é desigual isto se deve a vários fatores como : condições matérias, econômicas e o crescimento vegetativo .
    O frio das regiões polares a aridez dos desertos faz com que o homem ocupe parte dessas áreas mas com o crescimento populacional pequeno . Essas áreas não atraem a população devido as dificuldades econômicas .
   
     Conceitos usados em geografia da população
 1- População absoluta e População relativa
A população absoluta é o número total de habitantes de um lugar qualquer . Um pais com uma grande população é considerado populoso .   

 Adm: Nayara

                     14/07/14 - Português 

Redação - Como fazer um bom texto - Antes de escrever é preciso conhecer o assunto 

  

  É importante ter consciência de que, para escrever sobre determinado tema, é preciso primeiramente conhecê-lo. É extremamente difícil elaborar um texto sobre um assunto do qual se tenha pouco conhecimento.

Para desenvolver de forma efetiva a capacidade de produzir textos escritos, torna-se imprescindível a leitura sistemática dos mais diversos materiais sobre o tema a ser abordado.

No momento da elaboração propriamente dita, a anotação em um rascunho de todas as ideias que forem surgindo constitui um recurso fundamental. Nessa etapa do processo de escrita não deve haver nenhum tipo de preocupação  quanto á sequência ou organização dessas ideias.

Essa etapa funciona como uma espécie de brainstorming ou “tempestade cerebral”. Esse procedimento permite avaliar o grau de conhecimento sobre o tema.

Selecionando as ideias 

 É preciso, a seguir, analisar com atenção todas as ideias levantadas aleatoriamente e eliminar aquelas que não parecerem aproprias ao texto a ser elaborado.

A partir daí, devem-se organizar as ideias consideradas relevantes de maneira coerente, em parágrafos articulados entre si. É necessário concatenar o exposto no parágrafo anterior com o parágrafo subsequente, por meio de organizadores ou conectores textuais, como as conjunções e os advérbios, buscando a construção do texto.

 O desenvolvimento das ideias deve seguir a articulação lógica entre as três partes fundamenteis do texto, que no caso da dissertação correspondem á introdução, ao desenvolvimento e á conclusão 

 A coerência 

 Até esse ponto, realiza-se somente um esboço da redação, já que o texto não está concluindo. Daqui em diante, é necessário verificar se as ideias levantadas se encontram concatenadas, isto é , se estão encadeadas de forma lógica e coerente, tomando-se o cuidado de se eliminar qualquer tipo de contradição.

É importante examinar , ainda, as palavras a expressões selecionadas para a elaboração do texto observando a necessidade de trocar aquelas consideradas inadequadas, impróprias ou pouco expressivas , com o objetivo de se atingir a tão necessária propriedade vocabular.

Esse trabalho de adequação do vocabulário deve obrigatoriamente suceder a etapa de articulação das ideias abordadas, uma vez que de nada adianta trocar termos e expressões impróprias em casa de ainda ser necessário mexer na estrutura do texto ou mesmo reescrevê-lo.

 Há que se ressaltar , também , o fato de que antes de se finalizar a elaboração do texto e passa-la a limpo , é preciso fazer , uma revisão gramatical , verificando a ortografia , a acentuação gráfica e a sintaxe.

 Por fim , ainda que ás vezes a nota de uma redação não chegue a ficar comprometida pela ausência do titulo, é importante não esquecê-lo , pois esse elemento aparentemente secundário do texto geralmente contribui para uma melhor compreensão do direcionamento adotado na exploração do tema .

 18/07/14

                                                 Tudo escapa aqui dentro (Bruno zeni)

“Não sei se há remédio para esses dias em que tudo escapa. Dias assim, o peito é como um buraco negro que tudo atrai, com força descomunal. Um peito que dói, quente e pulsante. A garganta obstruída de expectativa frustrada. Não sei se há remendo, conserto, ajuste – se há o que dê jeito. Se. Não são dias de choro ou desespero, antes fossem. São de tensionamento e ansiedade. Expectativa fendida – eu a vejo em sua conformação de fiapos de ossos de fratura exposta.”

  Lição de casa Paginas : 122 e 123

 Adm: Nayara 

Texto de Arte - Caderno universitário

O som na musica -(Arte)

A musica para ser ouvida é preciso que haja som, quer dizer que alguém cante ou toque um instrumento.
                                                          
Altura:

Com o estudo do monocórdio de Pitágoras, filosofo grego, sua curiosidade o levou a descobertas que relacionam musica e matemática.
            Monocórdioà Esse instrumento foi descoberto estiando uma corda presa em 2 hastes , se dividindo ao meio , ela mudava para uma nota mais aguda . Ele foi dividindo a corda e encontrando proporção que formando a escala musical.
            Foi possível perceber que o som mudava conforme o comprimento das cordas.
            Cordas compridas produzem sons graves e cordas curtas produzem sons agudos. Sabemos que cordas mais grossas também produzem sons graves, e cordas finas sons agudos.
            A altura em música explica exatamente isso as mudanças do grave para o agudo, e do agudo para o grave. A partir da altura dos sons definimos as notas musicais que como sabemos são DO,RÉ,MI,FÁ,SOL,LÁ e SI.

Duração:
            A música é feita de sons que não podemos pegar apenas ouvir e sentir. Enquanto ela acontece e tempo passa. Esse é mais característica do som duração.
            Os sons têm durações diferentes. Quando cantamos ou tocamos um instrumento podemos produzir sons longos ou curtos, e combina-los , criando ritmos variados.
            Também podemos perceber que certas batidas do ritmo acontecem sempre do mesmo modo. Isso pode ser comparado com as batidas do coração, a que chamam pulso .
            Pulsações mais rápidas e mais lentas .
            Nas partitura ,apareciam em italiano
            F à Forte P à Suave (piano)
            crescendo do p ao f , decrescendo do f ao p

Timbre:
            Os instrumentos musicais são constituídos de matérias diferentes alguns persistidos outros soprados ou dedilhados e até mesmo friccionados com um arco.
            Essa qualidade ou “Colorido” do som pode ser chamado de Timbre.

Adm: Nayara
  obs: desculpa a demora para posta o texto

Quem disse que Matemática e Poesia não podem se unir de vez em quando (matemática)

"Dois e Dois são Quatro"

Como dois e dois são quatro 
Sei que a vida vale a pena 
Embora o pão seja caro 
E a liberdade pequena 
Como teus olhos são claros 
E a tua pele, morena 
como é azul o oceano 
E a lagoa, serena 

Como um tempo de alegria 
Por trás do terror me acena 
E a noite carrega o dia 
No seu colo de açucena 

- sei que dois e dois são quatro 
sei que a vida vale a pena 
mesmo que o pão seja caro 
e a liberdade pequena.

Ferreira Gullar

Sugerido por: Fernando Tofolo (matemática).

Adm: Marcella.

Palavaras do Dicionário. (português)

Solicitude: s.f. : 1 qualidade de quem é solícito. 2 prontidão para atender um pedido. 3 cuidado atencioso.

Iminente: adj. 2g. : próximo, imediato.

Púbere: adj. 2g. : que está na puberdade.

Renuciar: {mod.1} t.d. e t.i. : 1 (prep. a) abrir mão de; recusar, rejeitar. 2 (prep. a) deixar de crer, seguir (crença, convicção etc.); renegar t.d. , t.i. e int. 3 (prep. a) deisitir (poder, autoridade) por vontade própria; abdicar.

Maturação: v.t., v.i e vp. Amadurecer (-se); tornar (-se) maduro.

Oportuno: adj. 1 conviniente, apropriado. 2 favorável, cômodo.

Suspender: vt. e vp. 1 pendurar (-se) no alto; fig. interromper ou cancelar uma ação; 3 fig. punir com suspensão de uma atividade, função etc.

Tentador: sf. 1 forte desejo ou atração por algo proibido, por ato pecaminoso ou por aquilo que não se recomenda fazer. 2 o que incita forte desejo, atração. sm 3  Bras pop o diabo.

Fragilidade: adj. 2g. 1 que pode se quebrar estragar com facilidade; 2 fraco, indefeso; 3 delicado, instável, precário.

Ojerizar: s.f. sentimento de repulsa, repugnância, provocado por variados motivos; antipatia, aversão.

Coetâneo: adj. que possui a mesma idade; de idades semelhantes; coevo: o autor e seus coetâneos.2 algo ou alguém que pertence a mesma época: os coetâneos do iluminismo francês.

Maníaco: adj. e sm. relativo a mania ou qem sofre de mania.

Tímidez: adj. e sm. 1 que ou quem apresenta insegurança para se expressar em  público, dificuldade no convívio social; que ou quem é acanhado, inibido. adj. 2 fraco.

Insegurança: sf. 1 falta de seguraça; periculosidade; 2 sensação de estar exposto ao perigo; 3 falta de confiança em si mesmo ou em sua capacidade.

Estardalhaço: sm. pop. 1 barulheira; 2 manifestação escandalosa.

Conveniente: adj. 2 gên. 1 que convém, que trás alguma vantagem; oportuno; 2 apropriado.

Prévio: adj. Que antecede outra coisa.

Fomentar: sm. Ajuda, auxílio para promover o desenvolvimento de algo.

Virilidade: sf. 1 qualidade de quem é viril; 2 período de vida do homem que vai da adolescência á velhice; 3 fig. Força, vigor físico ou moral.

Preventivo: adj. Que ajuda a prevenir ou evitar algo.

Progressivo: adj. 1 eu progride, evolui de maneira gradual; 2 que se agrava com o tempo.

Âmbito: sm. 1 campo de alcance e influência; 2 campo ou espaço em que ocorre determinado assunto ou atividade.

Ceder: vt. 1 sucumbir, não resistir; 2 transferir a alguém a posse de ou o direito sobre algo, de modo temporário ou definitivo; 3 emprestar.

Eximir: v. 1 tornar(-se) isento, livre, dispensar(-se), livrar(-se); 2 escapar, esquivar-se.

Dramatizar: adj. 1 relativo ao gênero literário que se apresenta em forma de diálogo e que possui foco na ação, sem a interferência de um narrador; 2 relativo ás artes cênica, sobretudo ao teatro; 3 fig. Que provoca grande emoção; comovente; 4 fig. Grave, difícil, perigoso.

Sensata: adj. Que tem bom-senso; prudente; ajuizado.

Excessiva: adj. Em demasia; desmedido.

Enfocar: vt. 1 pôr em foco; 2 fig. Abordar.

Plenitude: sf. Condição ou qualidade do que é inteiro, completo; totalidade.

Autodomínio: sm. Domínio sobre si mesmo; capacidade e ação de controlar os próprios sentimentos, reações etc.

Virtude: sf. 1 disposição, tendência para praticar boas ações; 2 qualquer boa qualidade moral.

Pudor: sm. Sentimento de timidez ou mal-estar perante qualquer ato ou situação que possa ferir a decência ou a moral; vergonha.

Castidade: sf. 1 Real Abstinência de qualquer forma de ato sexual; 2 por ext pureza.

Generoso: adj. 1 que tem bons sentimentos, disposição para a bondade; 2 que é fértil.

Sacrifício (sacrificar): v.t. oferecer em sacrifício, em holocausto à divindade; imolar. Consagrar inteiramente. Desprezar (coisa ou pessoa) em favor de (outra): sacrificar a vida pelos filhos. Diminuir o valor, prejudicar, pôr em risco: o autor sacrificou o papel.

Puberdade: s.f. particularidade ou atributo de púbere. Período de transição (humano) compreendido entre a infância e a adolescência, caracterizado pelo aparecimento de caracteres sexuais secundários, pela aceleração do crescimento e pelo início das funções reprodutivas; pubescência.

Platônico: adj. que tem relação com o sistema ou com a filosofia de Platão. O que é puramente ideal: amor platônico. 2 adj e s.m. Algo ou alguém que segue o platonismo. Característica daquele que não se envereda por prazeres de ordem material.

Aquisição: s.f. ação, desenvolvimento ou consequência de adquirir; ato de tomar posse de alguma coisa: aquisição de conhecimentos, de propriedades etc. O que foi adquirido; aquilo que se adquiriu: o carro foi uma boa aquisição. Astronáutica. Ação que se fundamenta na busca por quaisquer naves e/ou satélites que se encontram em órbita, a fim de rastreá-los.
pl. aquisições.

Descartar: v.t. rejeitar uma ou muitas cartas em um jogo de baralho. V.pr. Livrar-se de alguém ou de alguma coisa importuna.

Amante: adj. que ama, afetuoso. s.m. e s.f. Pessoa que ama, que aprecia: amante das artes. Pessoa que mantém com outra relações amorosas ilícitas; concubino. S.m. Náutica Cabo grosso para içar ou suspender parte da embarcação. S.m.pl. Cabos grossos para suspender e arriar os mastaréus da gávea.

Ídolo: s.m. figura, estátua que representa uma divindade que se adora.
Pessoa à qual se prodigam louvores excessivos ou que se ama apaixonadamente: ele é o ídolo da juventude.
Diz-se de certas figuras que desfrutam de grande popularidade (artistas de cinema, cantores populares, jogadores de futebol etc.).

Pretexto: s.m. justificativa apresentada para omitir os reais motivos de ou para se esquivar de possíveis explicações sobre as razões de algo - subterfúgio, desculpa. A pretexto de; Com o fim aparente de, sob a desculpa de: a pretexto de buscar seu carro, encontrou quem procurava.

Anômala (anômalo): adj.característica de algo irregular ou fora do comum. Qualidade daquilo que se opõe à ordem natural das coisas.

Mitomania: s.f. tendência patológica para a mentira, para a fantasia desenfreada.

Ideal: adj. que só existe na imaginação; fantástico, quimérico: mundo ideal. Que possui a suprema perfeição; perfeito: beleza ideal.
S.m. Perfeição que o espírito imagina mas que não se pode alcançar completamente: o artista visa ao ideal.
Aquilo a que se aspira: realizar seu ideal.

Mal: adv. de um modo sem regularidade;

Mista: mista sm 1 noviço no antigo culto de Ceres. 2 Sacerdote iniciado nos pequenos mistérios de Elêusis.

Flerte: s.m. ação de flertar, de namorar; namoro ligeiro, sem consequências. Pessoa com quem se flerta.

Vincular: v.t. ligar intimamente; prender com vínculos. Firmar a posse de; Impor obrigação. Penhorar. Gravar, onerar. V.pr. Unir-se, ligar-se, prender-se.

Padecer: v.t. ser atormentado, martirizado, afligido por. Sofrer, suportar. Admitir, consentir, permitir. V.i. Ser vítima de violências físicas; sentir dores físicas ou morais; estar doente.

Taxativo: adj. que se baseia numa lei e/ou decreto para taxar, limitar ou regulamentar; restritivo. P.ext. Que não admite contestação, resposta ou objeção: categórico: argumento taxativo.

Avivar: v.t. tornar mais ardente: avivar o fogo. Dar brilho: avivar uma cor. Fig. Tornar mais vivo, aumentar: avivar uma dor, uma saudade. Apressar: avivar os passos. Estimular;

Prudência: s.f. cracterística ou particularidade da pessoa que se comporta de maneira a evitar perigos ou consequências ruins; precaução. Em sensatez; que demonstra ou age com paciência; ponderação ou calma.

Evidente: adj. m. e adj.f. cacterística daquilo que é claro; indubitável. O que é incontestável: prova evidente. Que se compreende por seu caráter de certeza; claro, manifesto, visível, irrefutável: fato evidente.

Contraproducente: adj. Cujo resultado não corresponde ao esperado; que causa o resultado oposto; contraprodutivo. 2 Que comprova ou atesta o contrário daquilo que se esperava ou do que se queria provar.



Como a professora pediu, postado mais tarde, para vocês terminarem. Boa Noite !

ADM: Luana.

Matemática no Mercado de Trabalho (matemática e português)

 A sala de Emprego desta semana mostra a importância da matemática para todas as áreas. Algumas profissões dependem essencialmente da matemática e por isso estão entre as mais concorridas como área de TI, engenharia e finanças. Entretanto, os alunos já evitam a matemática na escola. A disciplina ajuda a empurrar para baixo o nosso desempenho escolar no PISA- Programa Internacional de Avaliação de Estudantes. Na última avaliação, 65 participantes somente sete tiveram desempenho pior do que o Brasil. O exame é feito a cada três anos, com estudantes de 15 anos. Estudantes que escolhem cursos de humanas não de empenham tanto em aprender matemática. Para eles não é necessário. Só que não é bem assim. A especialista em desenvolvimento de carreiras Jaqueline Cristine Guedes dá como exemplo a área de meio ambiente e medicina. "O [curso] meio ambiente você precisa fazer estatísticas, análises, relatórios numéricos, análises de amostra e tudo isso envolve cálculo matemático. O medito o tempo todo tem que fazer cálculo de medição, peso do paciente, análise de substância. Tem que entender de química". 
 Bernadete Veado é formada em biologia, trabalha com pesquisas e números. Ela faz estudos genéticos para ajudar mulheres que querem ter filhos. O gráfico mostra como a chance de gravidez diminui com a idade. "Existe essa dualidade da biologia, a matemática como se fossem duas coisas antagônicas. Quem gosta de biologia não gosta de matemática, e vice-versa. Mas não tem jeito, a biologia usa matemática em todas as áreas". 
 Em um curso de design de produtos, a taxa de evasão é de 30%. Os alunos desistem da carreira, principalmente no quarto período, quando as matérias começam a exigir conhecimento em matemática. "É muito importante que essa geração, que esses jovens que estão entrando no mercado, ampliem a sua capacidade de raciocínio, de entendimento da matemática básica, de cálculo simples, para que possa aperfeiçoar continuamente", completa a especialista.


Para saber mais: http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2014/05/profissionais-que-dominam-os-numeros-sao-mais-valorizados.html
Sugerido por: Professores Fernando (matemática) e Jandira (português).
Adm: Marcella

Recomendado pelo Profº Fernando de matemática

  Adm: Nayara 

Caderno do aluno páginas 56 e 57 (geografia)

Adm: Nayara 

Informações gerais sobre o texto (português)

 Título:
 Autor:
 Gênero do texto:
 Onde o texto foi publicado:
 Tema (assunto):
 Informações gerais sobre o texto:

Para a próxima aula de português:
 Levar esse esquema completo com o assunto: Os benefícios da Matemática na vida
 (tem que ser todo escrito, não impresso).


Adm: Marcella

Caderno do aluno páginas :45 e 46 (português)

Pra próxima aula : levar o dicionário, pesquisa Questão dá maioridade aos 16 anos.

Adm: Nayara.

Equação de 2° Grau (matemática)

 Chamamos de equação de 2 grau a icognita x a toda equação que pode ser reduzida á forma ax²+bx+c=0 onde a≠0.
 A, b, c são chamados de coeficientes.
Exemplo 1: Quais são os coeficientes das equações:
a) 2x²-5x-2=0  a=2/ b=-5/ c=-2.
b) x²+5x+1=0  a=1/ b=5/ c=1.

 RAIZ DE EQUAÇÃO
 Um número será chamado de RAIZ ou SOLUÇÃO da equação ax²+bx+c=0 quando a mesma for uma sentença verdadeira.
 CONJUNTO SOLUÇÃO
 Resolver a equação de 2° grau ax²+bx+c=0 no Conjunto Universo (U) significa obter o conjunto de todas as raízes dessa equação que pertencem a U. O conjunto das raízes é chamado CONJUNTO SOLUÇÃO ou CONJUNTO VERDADE da equação. 

Adm: Marcella

A Grande Depressão (história)

A Grande Depressão, também chamada por vezes de Crise de 1929, foi uma grande depressão econômica que teve início em 1929, e que persistiu ao longo da década de 1930, terminando apenas com a Segunda Guerra Mundial. A Grande Depressão é considerada o pior e o mais longo período de recessão econômica do século XX. Este período de depressão econômica causou altas taxas de desemprego, quedas drásticas do produto interno bruto de diversos países, bem como quedas drásticas na produção industrial, preços de ações, e em praticamente todo medidor de atividade econômica, em diversos países no mundo. O dia 24 de outubro de 1929 é considerado popularmente o início da Grande Depressão, mas a produção industrial americana já havia começado a cair a partir de julho do mesmo ano, causando um período de leve recessão econômica que se estendeu até 24 de outubro, quando valores de ações na bolsa de valores de Nova Iorque, a New York Stock Exchange, caíram drasticamente, desencadeando a Quinta-Feira Negra. Assim, milhares de acionistas perderam, literalmente da noite para o dia, grandes somas em dinheiro. Muitos perderam tudo o que tinham. Essa quebra na bolsa de valores de Nova Iorque piorou drasticamente os efeitos da recessão já existente, causando grande deflação e queda nas taxas de venda de produtos, que por sua vez obrigaram o fechamento de inúmeras empresas comerciais e industriais, elevando assim drasticamente as taxas de desemprego. O colapso continuou na segunda-feira negra (o dia 28 de outubro) e terça-feira negra (o dia 29).2 Os efeitos da Grande Depressão foram sentidos no mundo inteiro. Estes efeitos, bem como sua intensidade, variaram de país a país. Outros países, além dos Estados Unidos, que foram duramente atingidos pela Grande Depressão foram a Alemanha, Países Baixos, Austrália, França, Itália, o Reino Unido e, especialmente, o Canadá. Porém, em certos países pouco industrializados naquela época, como a Argentina e o Brasil (que não conseguiu vender o café que tinha para outros países), a Grande Depressão acelerou o processo de industrialização. Praticamente não houve nenhum abalo na União Soviética, que tratando-se de uma economia socialista, estava econômica e politicamente fechada para o mundo capitalista. Os efeitos negativos da Grande Depressão atingiram seu ápice nos Estados Unidos em 1933. Neste ano, o Presidente americano Franklin Delano Roosevelt aprovou uma série de medidas conhecidas como New Deal. Essas políticas econômicas, adotadas quase simultaneamente por Roosevelt nos Estados Unidos e por Hjalmar Schacht na Alemanha foram, três anos mais tarde, racionalizadas por Keynes em sua obra clássica. O New Deal, juntamente com programas de ajuda social realizados por todos os estados americanos, ajudou a minimizar os efeitos da Depressão a partir de 1933. A maioria dos países atingidos pela Grande Depressão passaram a recuperar-se economicamente a partir de então. Em alguns países, a Grande Depressão foi um dos fatores primários que ajudaram a ascensão de regimes ditatoriais, como os nazistas comandados por Adolf Hitler na Alemanha. O início da Segunda Guerra Mundial terminou com qualquer efeito remanescente da Grande Depressão nos principais países atingidos.


Sugerido por: Thiago.
Adm: Marcella

Conselho de Segurança (ONU) (geografia)

- O conselho de Segurança é o órgão da Organização das Nações Unidas que discute e decide sobre assuntos relacionados aos conflitos armados e a segurança do mundo. Ele é composto por 15 membros, sendo apenas 5 permanentes e possuem direito a VETO: EUA, Federação Russa, China, França e Reino Unido.
- Na década de 1990 foi lançada uma ampla discussão sobre a reforma do Conselho de Segurança das Nações Unidas. Desde então, em compasso com a nova ordem econômica e política do mundo, o Japão e a Alemanha, potências derrotadas na Segunda Guerra Mundial, aspiram a se tornar membros permanentes, assim como países subdesenvolvidos de grande expressão econômica e estratégia, como a Índia e o Brasil.
 
Texto do caderno universitário de geografia.
ADM : Luana.

Aviso !!!

A prova de matemática mudou de data, a data prevista era pra hoje, mas felizmente mudou. Teremos  mais tempo para estudar.

- O conteúdo vai ser o mesmo.

ESTUDEM, boa sorte. Eu acredito em vocês, e espero não ter tantas notas vermelhas, ein?

ADM: Luana.

Caderno do aluno de inglês Página :24 e 25

  

  

Sugerido por : Jackson 

Adm: Nayara 

São Paulo, 13 de Maio de 2014

Prezados senhores.

Em busca de uma oportunidade de trabalho apresento-lhe meu currículo anexo.

Sou: (nome) RG: 00.000.000-0, data de nascimento: 00/00/0000 Brasileiro, Solteiro, Estudante.

Entre minhas características básicas encontram-

se responsabilidade, pontualidade, dedicação ao trabalho e relacionamento em geral, informo ainda que estou disponível para entrevistas e maiores esclarecimentos. 

Atenciosamente.

Assinatura: __________________________________

Nome:______________________________________

Sugerido por: Eduardo.

Adm: Marcella.

Sugerido por: Profª Jandira.
Adm: Marcella

Trabalho de História sobre o filme “O PIANISTA”

Responda :

“O PIANISTA”  mostra uma história que nos leva a refletir muito sobre nossas vidas. Quais as mensagens contidas no filme que mais lhe tocaram o coração ?

Qual ou quais relações podemos estabelecer entre esse filme e os “Escritores da Liberdade” ?






 Sugerido por : Larissa Lima.
 ADM: Luana
 

Sugerido por: Profª Jandira.
Adm: Marcella

A Organização das Nações Unidas - ONU (Geografia) Atualizado.

A ONU foi criada em 1945, após a ratificações da Conferência de São Francisco, durante a qual representantes de 50 países procuravam garantir a paz entre os povos e estabelecer um sistema de segurança coletiva. Atualmente, 193 países fazem parte da organização. A Assembleia Geral e o Conselho de Segurança são os órgãos deliberativos das Nações Unidas.

Na Assembleia Geral, cada Estado dispõe de um voto; As principais decisões são tomadas por maioria qualificada de dois terços, enquanto as decisões corriqueiras só necessitam de maioria simples. Nas questões de paz e segurança, a Assembleia Geral produz apenas recomendações, pois a tomada decisões é atribuição do Conselho de Segurança.

O Conselho de Segurança é composto por cinco membros permanentes e dez sotativos eleitos pela Assembleia Geral.

Os membros permanentes são EUA, Federação Russa, China, Reino Unido e França. Qualquer um deles podem bloquear uma proposta com a apresentação de um voto negativo. Chama-se essa situação de poder de VETO.

As decisões sobre temas da paz e segurança dependem de uma maioria de nove votos e da inexistência de um veto. Atualmente, o Sistema das Nações Unidas é composto por agências, fundos e programas especializados. Os mais importantes são:

-OMS - Organização Mundial da Saúde, que propõe e discute novas práticas de erradicação de doenças e promoção de saúde.

-OIT - Organização Internacional do Trabalho, que elabora regras internacionais para assegurar os direitos do trabalhador e combater todas as formas de trabalho escravo.

-FAO - Organização das Nações Unidas para a Agricultura e Alimentação que desenvolve programas de combate à fome e de incremento da produtividade agrícola.

-UNESCO - Fundo das Nações Unidas para a educação, a ciência e a cultura.

-UNICEF - Fundo das Nações Unidas para infância, que atua em programas de saúde e bem-estar para as crianças.

-PNUD - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento que busca combater a pobreza e promover o desenvolvimento.

-PNUMA - Programa das Nações Unidas para o meio ambiente.

                  --------------------------------------------------


Para a próxima aula : Pesquisar os programas da ONU que são utilizados no Brasil. 

ADM: Luana.       

Você sabe fazer um contrato de compra e venda? (Português)

-Itens :


-Identificação das partes: Nome, nacionalidade, estado civil, profissão, carteira de identidade (RG), CPF, residente e domiciliado (rua, bairro e CEP), cidade, e Estado.

-Multa

-Obrigações

-Formas de pagamento.

Um contrato tem que ser em linguagem formal, não pode ter ''tipo assim, isso olha, ai, dai'' e essas palavras usadas no dia a dia.

                                           ------------------------

Desculpa não ter postado ontem, problemas pessoais. Mas, tô postando hoje.

ADM: Luana.

Não esqueçam !!!!!

PROVA DE MATEMÁTICA DIA 15/05

                               

 O que vai cair na prova ? 

 Coisas simples :

-Potenciação.

-Radiciação.

-Expressões numéricas.

-Expressões Algébricas.

-Equação de primeiro grau.

Estudem muito, para ninguém tirar nota vermelha. Eu acredito em vocês. Boa sorte =)

ADM: Luana 

A Declaração Universal dos Direitos Humanos. (Geografia)

A Declaração Universal dos Direitos Humanos, foi assinada em 1948, que se tornou um dos documentos básicos das Nações Unidas.

Nessa declaração estão enumerados os direitos de uma pessoa , de acordo com os valores então compartilhados pelas nações signatárias*.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proclamada pela Assembleia Geral (1948), tornando-se uma espécie de documento-síntese do ideário das Nações Unidas a ser atingido por todos os povos e todas as nações.

Em 1948 - período pós guerra -segunda guerra mundial que deixou a Europa arrasada e milhões de pessoas mortas. É dentro desse contexto que a Organização das Nações Unidas surgiram (ONU).


nações signatárias* : Signatário é a pessoa que assina um documento juntamente com outra. Neste caso, todas as nações assinaram a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

 Texto retirado da caderno universitário de geografia com a professora Adalgiza .
ADM : Luana.

Poesia: Manual da Sbrevivência (Português)

Manual da Sobrevivência de William Shakespeare

"Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, que companhia nem sempre significa segurança, e começa a aprender que beijos não são contratos, e que presentes não são promessas Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança; aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão. Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo, e aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso. Aprende que falar pode aliviar dores emocionais, e descobre que se leva anos para se construir confiança e apenas segundos para destruí-la, e que você pode fazer coisas em um instante, das quais se arrependerá pelo resto da vida; aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias, e o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem na vida, e que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que eles mudam; percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos. Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas; pode ser a última vez que as vejamos Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influências sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve compará-los com os outros, mas com o melhor que podem ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. Aprende que não importa onde já chegou, mas onde se está indo, mas se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. Aprende que ou você controla seus atos, ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados. Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências. Aprende que paciência requer muita prática. Descobre que algumas vezes a, pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se; aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que você aprendeu com elas do que com quantos anos você tem; aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha; aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens; poucas coisas são tão humilhantes... e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso. Aprende que quando se está com raiva se tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel. Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso. Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém; algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo. Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado. Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte. Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás, portanto, plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores, e você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. Descobre que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida! Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse o medo de tentar."

William Shakespeare

Sugerido por : Jandira (professora)
ADM : Luana